省教育厅等14部分日前联合印发《关于施行中小学春秋假的辅导定见》（以下简称《定见》），在全省推广中小学春秋假准则。本年全国两会，“支撑有条件的当地推广中小学春秋假”写入政府工作报告。此次《定见》出台，标志着我省正式推进中小学春秋假准则在全省全面落地施行。

  《定见》清晰，春秋假重点在责任教育阶段推广，各学段可结合实践错峰组织，鼓舞有条件的学前教育、普通高中参照探究施行。春秋假原则上组织在每学年春、秋学期中期，分别为4—5月、10—11月，春假、秋假时长各为2～4天，全年总计不超越6天，详细天数由各地统筹确认。乡村及沿海地区可结合农时、渔汛等地域特征灵敏调整。校园优先运用学期机动周设置春秋假，或优化寒暑假时刻，保证教育总周数不变、课程标准执行到位。

  《定见》要求，设置春秋假要重视八闽文明特征实践体会。各地各校要深挖福建特征文明资源，打造地域化研学线路与课程，让春秋假成为学生了解省情、传承文明、坚决文明自傲的重要途径。

  《定见》着重，各地各校要严守“双减”要求，不得因春秋假加剧学生课业负担，假日原则上不安置书面作业；禁止校园、教师补课。

  在春秋假的保证办法上，《定见》清晰，针对双职工家庭、外来务工人员随迁子女、留守儿童等集体的实践需求，建立健全“党政部分主导、校园社区协同、社会力气参加”的公益保管服务体系。各地教育、工会、共青团、妇联等部分辅导校园、社区、青少年宫等阵地，供给以关照为主，统筹爱好培育、本质拓宽的公益保管服务，保管服务坚持非学科类导向。

  “试点初衷是期望缓解学生在学期中段身心疲倦的状况，一起把讲堂延伸到天然与社会，执行‘健康榜首’的教育办法的理念。”福建师范大学附属小学德育处主任何其辉介绍，在校园《关于2026年春假组织致家长一封信》中，清晰“鼓舞家长带孩子参加野外实践、劳作体会、研学观赏、文明祭扫等有利活动”，校园配套供给《春假实践活动引荐攻略》，供给研学辅导。“为满意部分家长实践的需求，校园在春假日间也供给校内保管服务，上午、下午各两个小时，由值勤教师带领，展开科技手艺、劳作实践、美育创造等活动。”（记者 蒋丰蔓）

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